[Atividades] Link para atividade sobre atmosfera, clima e tempo

Caso queira assistir a aula antes de fazer as atividades, clique aqui.

Para começar o questionário, clique aqui.

[Vídeo-aula] Atmosfera, clima e tempo

[vídeo-aula] Índice de Desenvolvimento Humano - IDH

Mais uma vídeo-aula marota aí pra quem está estudando e se preparando para os vestibulares e o ENEM
Se ainda não é inscrito no canal deste professor no You-Tube, clique aqui agora e se inscreva!

TAG: 10 Coisas "diferentes" que já fiz com alunos...

Esse mês, comemorando o sucesso do blog em 2015 iniciei a TAG 10 Coisas. A primeira foi 10 coisas idiotas que eu gosto e que você pode conferir clicando aqui.

Agora, vão ser 10 coisas "diferentes" que eu já fiz com meus alunos!

1. Me vesti de bruxo no dia das bruxas!

Lá no colégio Objetivo de Estrela d'Oeste em 2011. Nesse dia nós também gravamos um vídeo super legal que você pode assistir clicando aqui ou aí em baixo também vai ter.

2. Me fantasiei de Chapeleiro Maluco (do filme Alice no País das Maravilhas)

Para a "esquisodrilha"(é assim que es escreve produção?) do colégio objetivo em 2013

3. Fizemos o Harlem-Shake

Com a turma do 2º ano do Ensino Médio do Colégio Objetivo de Estrela d'Oeste
O vídeo você confere aí em baixo

4. Me vesti de caipira.

 Com direito a fivela e chapéu de palha na festa junina da Escola Marilene em Guarani d'Oeste e comandei a quadrilha dos alunos do ensino fundamental

5. Teve montanha russa na sala de aula.

Para finalizar o ano com o primeiro terceirão que dei aula em Mato Grosso do Sul na escola Ver. Kendi Nakai em Paraíso das Águas, "andamos" de montanha russa dentro da sala de aula. Não entendeu? Assista ao vídeo aí.

6. Gravei um vídeo muito massa para o dia das crianças da escola Marilene em Guarani d'Oeste.

7. Nessa época produzimos muitos vídeos...

8. Alguns vídeos com orientações pouco convencionais também

9. Dei aula em vários lugares diferentes.

No parquinho da escola, na quadra, no meio do mato, em museus, dentro de ônibus... Não é preciso muito para inovar e diferenciar.

Alunos da E E Carlos Barozi em Fernandópolis-SP em uma manhã quente de 2012

10. E viajei pra caramba...

Estádio Pacaembu em São Paulo

Planetário em São Paulo

Museu Água Vermelha em Ouroeste

Serranópolis-GO

Costa Rica-MS

[Aula de Campo] O laboratório da Geografia é o mundo

O campo é o laboratório da Geografia. Pensando assim, nada melhor do que uma aula de campo para aprofundar os conhecimentos sobre os temas trabalhados em sala de aula.

Clique nas fotos para ampliar

O lugar escolhido foi mais uma vez o Parque Municipal Salto do Sucuriú em Costa Rica-MS.

Alguns me questionam sobre o fato de levar meus alunos sempre nesse parque, mas para quem é da área da Geografia é fácil entender. O lugar é lindo e com uma ótima estrutura, tanto para as aulas, quanto para a recreação após as atividades, o fato de que eu já conheço o local, também facilita e é perto da cidade onde trabalho.

Orientações iniciais

O contato com a natureza, muitas vezes distante da realidade dos alunos é fascinante. 

Matas ciliares e matas galerias estão presentes na paisagem do parque.

A fauna está presente em todos os ambientes do parque

Clique aqui para ver/baixar mais fotos.

Data: 22/08/2015

Tema da aula: O cerrado brasileiro

Turma: 7º ano

Escola: Colégio MAPER

Agradecimentos: Colégio MAPER, Coordenação, professores que foram auxiliar (Fran, Joelma, Claudia e Luciana), Prefeitura de Costa Rica, Silviane Rocha Ferreira (bióloga e gestora do parque).

Pobres pagam mais impostos que ricos no Brasil

Segundo José Roberto Afonso, do Instituto Brasileiro de Economia (IBRE), da FGV, existe um mito de que pobre não paga imposto no Brasil, beneficiando-se de programas sociais e serviços públicos que seriam financiados por impostos pagos pela classe média e os ricos.

Na última década, porém, um grupo crescente de especialistas tem feito estudos que mostram como tal percepção passa longe da realidade. De acordo dados do IPEA, por exemplo, os 10% mais pobres da população brasileira gastam 32% de sua renda com impostos. Já entre os 10% mais ricos a proporção seria de 21%.

Em 2007, Maria Helena Zockun, pesquisadora da Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) chegou a conclusões semelhantes com uma pesquisa de metodologia um pouco diferente.

Seus dados mostraram que quem ganhava até dois salários mínimos gastava 48,8% de sua renda pagando tributos. Já quem recebia mais de trinta salários comprometia apenas 26,3% de seus rendimentos.

“Como a estrutura tributária brasileira mudou pouco desde então, podemos dizer que os resultados ainda são válidos”, diz Zockun. “Ou seja, parte do que o Estado dá com uma mão aos beneficiários de programas sociais retira com a outra – a mão dos tributos.”

Causas

A regressividade do sistema brasileiro pode ser em grande parte atribuída ao grande peso dos chamados impostos indiretos: tributos que incidem sobre a produção e comercialização de produtos e serviços – e acabam sendo repassados ao consumidor final.

Alguns exemplos são o Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS), o Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI) e o PIS-Cofins – contribuições sociais que financiam o seguro desemprego e a seguridade social.

Tais tributos indiretos chegam a quase 50% da carga tributária brasileira enquanto em países desenvolvidos, o imposto de renda ou os impostos sobre o patrimônio tendem a ter mais peso – garantindo que os ricos paguem proporcionalmente mais.

“Aqui, se você acende a luz, abre a torneira ou atende o celular, já está pagando imposto. E como o pobre consome toda sua renda, ou até mais – uma vez que muitas famílias estão endividadas – acaba pagando proporcionalmente mais tributos”, diz Afonso.

“Por isso, podemos dizer que quando o governo paga pelos gastos e programas sociais, ao menos parte, está dando aos pobres o que tirou também dos pobres.”

Na avaliação de especialistas como João Eloi Olenike, do Instituto Brasileiro de Planejamento Tributário (IBPT), e Marcelo Oliveira do Instituto Justiça Fiscal (IJF) uma saída para o problema seria reduzir a carga dos impostos sobre o consumo em favor de tributos diretos sobre renda, patrimônio e lucro – como o IPTU (Imposto Predial Territorial Urbano), o IPVA (Imposto sobre Veículos Automotores), além do Imposto de Renda ou mesmo o imposto sobre Grandes Fortunas, incluído na Constituição de 1988, mas nunca regulamentado. Eles admitem, porém, que a solução é controversa.

“Além disso, ao analisarmos os impostos indiretos, também percebemos situações que poderiam ser evitadas e aumentam ainda mais a regressividade do regime”, diz Afonso, do IBRE.

Ele nota, por exemplo, que, em função de um regime fiscal diferenciado alguns carros de luxo têm ICMS reduzido, mas o mesmo não ocorre com as carrocerias de ônibus.

“Também não faz sentido que jatinhos e iates não paguem IPVA mas uma moto de pequeno porte sim”, acrescenta Marcelo Oliveira, do IJF.

Impostos diretos

Há quem defenda a necessidade de se ampliar a progressividade até dos impostos diretos na busca por um sistema tributário que eles classificam como mais “justo” do ponto de vista social.

Segundo um levantamento do IPEA, no final dos anos 1970, o Brasil chegou a ter 12 faixas para o imposto de renda e uma alíquota máxima de 55%. Hoje, há apenas 4 faixas e a alíquota máxima é de 27,5%, incidindo sobre quem ganha mais de R$ 4.463,81.

Na Europa a média dos impostos sobre a renda dos mais ricos é de 42%, embora os valores em que elas começam a incidir variem muito.

“Se você ganha nessa faixa inferior da alíquota máxima ou se ganha R$ 100 mil por mês, paga proporcionalmente o mesmo”, nota Olenike, do IBPT.

“O resultado é que a classe média acaba pagando como os ricos – e ainda passa aperto para pagar por serviços cuja provisão pelo governo é vista como insuficiente, como educação e saúde”, opina.

Para Afonso, do IBRE, em qualquer reforma nessa área também é preciso considerar as dificuldades para se taxar as parcelas mais abastadas da população.

Isso ocorre, segundo ele, em parte porque, no topo da pirâmide social brasileira, há muitos que não são trabalhadores contratados em regime CLT.

“Temos desde os empresários de fato até aqueles contratados pelas empresas como pessoas jurídicas, esquema que permite que um imposto reduzido”.

Fonte: BBC

As postagens mais lidas desse Blog

Essa é a postagem 105 desse ano, essa postagem faz com que o ano de 2015 seja o ano com mais postagens desde a sua criação em 2010. Naquele ano foram 105 postagens, mas como estamos em agosto ainda é para se comemorar!

Até o momento são cerca de 38000 visitas. Não é muito se comparado a grandes blogs ou páginas da web, mas me deixa feliz. Aqui eu crio conteúdos para alunos, professores e público variado. Tem conhecimento, ciência, Geografia, humor e opinião.
E para comemorar esse ano produtivo vou compartilhar as cinco postagens com mais acessos desde a criação do blog.

Em 5º Lugar:

O Ciclo de formação das rochas
Postado em fevereiro de 2011 essa postagem explica o ciclo das rochas e é muito útil para quem está estudando Geologia nas aulas de Geografia. Postagem útil para alunos do 7º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio.
Clique aqui para conferir!

Em 4º Lugar

Economia da África: pobreza e comércio
Essa postagem na verdade é um re-post da BBC, muito interessante sobre aspectos econômicos do continente africano.
Clique aqui para conferir!

Em 3º Lugar

Esquema com resumo sobre o Feudalismo
Feudalismo, apesar de ser um dos meus assuntos favoritos em História não é muito fácil de se compreender e esse esquema pode lhe ajudar. Indicado para alunos do 8º ano.
Clique aqui para conferir!

Em 2º Lugar

A origem da palavra PUTA
Uma postagem da série de curiosidades! Dispensa comentários
Clique aqui para conferir!

Em 1º Lugar

O ciclo das águas (ou ciclo hidrológico)
Não imaginava que esse era um assunto tão pesquisado na internet, principalmente por se tratar de um assunto relativamente simples.
Porém, o forte dessa postagem talvez seja o vídeo bem criativo.
Clique aqui para ver a postagem e assistir ao vídeo.

[Download] Livro: História da Riqueza do Homem

Clique aqui para fazer o download do livro em PDF

Orientações para o 3º ano do Ensino médio:

Leitura dos capítulos:

14 - De onde vem o dinheiro?

Orientações para o 2º ano do Ensino Médio:

Leitura dos capítulos:

14 - De onde vem o dinheiro?

15 - Revolução - Na indústria, agricultura, transporte

"Feliz" dia dos pais

"Feliz" dia dos pais para:

- Todos os pais que abortaram socialmente suas proles
- Todos que abandoaram as mulheres grávidas
- Todos que não querem assumir as crias
- Todos que botam a culpa na mulher por ela ter engravidado
- Todos que pressionam a parceira a não usar camisinha
- Todos que estupram
- Todos que são pedófilos(com as próprias filhas e filhos)
- Todos que acham que só pagar pensão resolve
- Todos que somem depois do divorcio
- Todos que ensinam aos filhos a desrespeitarem as mulheres
- Todos que tentam controlar o corpo das filhas
- Todos que fecham a cara quando têm uma menina
- Todos que não ajudam a cuidar dos rebentos em casa
- Todos que deixam a parceira ter dupla, tripla jornada de trabalho
- Todos que implicam com as filhas e os filhos da parceira
- Todos que matam as proles
- Todos que recusam a fazer o teste de DNA
- Todos que excluem e agridem as filhas e os filhos homossexuais, bissexuais e trans
- Todos que não têm seus nomes escritos nas certidões de nascimento e carteiras de identidade de quem botaram no mundo

Brasil tem 5,5 milhões de crianças sem pai no registro

O Estado do Rio lidera o ranking, com 677.676 crianças sem filiação completa, seguido por São Paulo, com 663.375 crianças com pai desconhecido. O Estado com menos problemas é Roraima, com 19.203 crianças que só têm o nome da mãe no registro de nascimento.

Fonte: Revista exame

Geografia Depressão

TAG: 10 Coisas... idiotas que gosto de fazer

Vou começar uma série de postagens aqui no blog em comemoração ao grande número de postagens e consequente aumento nos acessos.
É a TAG #10Coisas que vou escrever aleatoriamente durante as próximas semanas. A ideia era gravar em vídeos, mas dá trabalho, porém se a aceitação for boa (deixe comentários) vou gravar um vídeo no final do mês.

E pra começar o tema escolhido foi: 10 coisas idiotas que gosto de fazer!

Não necessariamente em uma ordem de preferência...

1º: Assistir Os Simpsons

Pra mim a melhor série do Universo

2º: Assistir vídeos no YouTube

Se não tenho nenhum compromisso ou sono, posso passar horas na frente do PC ou TV assistindo vídeos. Consigo ter ideias e me divertir

3º: Ler tirinhas na internet

Ah... as tirinhas... Recomendo Um sábado Qualquer

4º: Assistir Stand Up Comedy 

Não tem shows como esse na minha cidade, mas me contento com os do Comedy Central

5º: South Park 

Cara, é imoral, sujo e polêmico... tem como não amar. É idiota, mas apaixonante.

6º: Acessar blogs e ler as postagens e dar risada sozinho.

Tem coisas que a gente só vê em Blogs, por isso sou frequentador assíduo desse tipo de páginas na net.

7º: Contar piadas durante as aulas como se fossem histórias verídicas e que aconteceram comigo

É hilário falar algo completamente estúpido e ver que alguns acreditam que é de verdade.

8º: Tomar refrigerante

Faz mal e engorda por isso é idiota, mas eu gosto. O meu favorito? Pepsi Twist e Jesus. Sonho um dia poder tomar Leão de Judá Cola

9º: Sei que já citei assistir vídeos no YouTube, mas tenho alguns canais específicos também e um dos que mais gosto é o Rolê Gourmet, um canal de culinária com Otávio Albuquerque e PC Siqueira. Já fiz muitas receitas deles e recomendo. 

10: Jogar GTA no PC e no PSP sem cumprir as missões e ficar só andando de carro e moto pelas ruas do jogo, as vezes com tanque de Guerra. Tem coisa mais idiota que isso? Mas eu gosto de fazer isso e é relaxante!

É isso jovens! Espero que tenha gostado. Até a próxima!

[Vídeo] Aprenda a fazer uma horta vertical